Verslag | Shout Out Jongerendag: workshop 'Blind gekocht: Woondroom editie'
Na een fijn partnerschap in het kader van het KempenKabinet startte AR-TUR in november 2025 opnieuw een samenwerking met LUCA School of Arts binnen de opleiding Design for Impact. Samen met Kunst in Zicht zijn we opdrachtgever voor het onderzoeksproject Woondroom: jong geleerd waar vier studenten (Edward Janssen, Elena Henderyckx, Mariette Van Gysegem en Renée Ghyoot) onderzoeken hoe we kinderen, jongeren en vooral hun omgeving kunnen stimuleren om op een andere – meer duurzame en collectieve – manier naar wonen te kijken. Voor AR-TUR is het een verkenning van hoe architectuureducatie in de toekomst eventueel valt in te passen in haar werking. Het project loopt nog tot en met mei 2026 en op 29 januari vond alvast een eerste test-workshop plaats tijdens de Shout Out Jongerendag van de Warande.
Onze kindertijd legt vaak de basis voor het ontwikkelen van een (droom)woonbeeld via de beeldtaal in onder andere boeken, speelgoed en tekenfilms. Dit draagt bij aan de blijvende focus binnen de Vlaamse wooncultuur op het ideaal van de vrijstaande villa in het groen, vaak ten koste van de open ruimte. Met het onderzoeksproject Woondroom: jong geleerd willen we een ecosysteem rond architectuureducatie (of tenminste tools daarvoor) ontwikkelen dat een andere architectuur- en ruimtebewustzijn stimuleert. Tegelijk willen we daarbij ook de bredere omgeving van kinderen en jongeren zoals familieleden, scholen, leerkrachten, uitgevers van (school)boeken en film- en televisiemakers bewust maken van de impact van verbeelding op onze ruimtebeleving.
Met deze onderzoeksvraag gaan de vier studenten van Design for Impact dit academiejaar aan de slag. In het kader van de Shout Out Jongerendag die plaatsvond op 29 januari 2026, testten ze een eerste versie van hun workshop 'Blind Gekocht: Woondroom editie'. Ze lieten scholieren van de tweede en derde graad secundair onderwijs kennismaken met het vraagstuk van een droomThuis in plaats van een droomhuis. De jongeren konden kiezen uit drie verschillende rollen: de dromer, de architect of de makelaar. Als dromer werden ze uitgedaagd om te verwoorden wat voor hen het gevoel 'thuis' voorstelt door vragen als 'in mijn droomThuis verlang ik naar...' of 'in mijn droomThuis is dit gevoel NIET aanwezig:…' te beantwoorden. Met de gevoelsmatige elementen van de dromers gingen de architecten aan de slag: ze tekenden, knipten, plakten en maakten collages om een huis te creëren dat voldeed aan de wensen van de dromer. Met die creatieve resultaten, waaronder een bowlingbaan als ingang of een met rust omgeven muziekhuis, konden de makelaars op zoek naar de perfecte match. Aan de hand van alternatieve, meer collectieve typologieën uit de Toolbox Dorpse Architectuur van AR-TUR dachten de makelaars na over welke figuur het beste paste bij het voorgeschotelde droomThuis.
Het was fijn om het enthousiasme en de inzet van de leerlingen te ervaren. Ze werden duidelijk geprikkeld door het onderwerp 'Wat is een droomThuis?’. Ook leerkrachten en andere passanten waren nieuwsgierig en zagen het potentieel van deze workshop in andere contexten zoals de klas. Vele jongeren staan dan ook op een kantelpunt in hun leven. Wat hun droomThuis is, wordt voor hen een effectief vraagstuk in de nabije toekomst.